Цель программы – познакомить слушателей с основами психологического консультирования, с основами коучинга, с тренингами и техниками, которые существуют в коучинге.
- Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
- Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
- Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
- Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
- Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.
Методы обучения
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для психолога-консультанта с расширенной подготовкой в области коучинга так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
- Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
- Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
- Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
- Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
- Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Результат обучения
- Вы овладели техниками и методиками коучинга, изучили основы психологического консультирования.
- Вы можете работать психологом-консультантом, специалистом по коучингу, оказывать психологическую помощь клиентам, помогать решать психологические проблемы, проводить тренинги.
- По окончании обучения вы получаете документ о квалификации – диплом по программе дополнительного профессионального образования «Психолог-консультант. Специалист по коучингу (коуч)». По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
№пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
||||
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
1 |
Общая психология |
64 |
36 |
4 |
24 |
ДЗ |
2 |
Основы психологического консультирования |
38 |
28 |
2 |
8 |
ДЗ |
3 |
Индивидуальное консультирование |
32 |
22 |
2 |
8 |
ДЗ |
4 |
Психодиагностика |
48 |
32 |
4 |
12 |
З |
5 |
Групповое консультирование |
32 |
22 |
2 |
8 |
ДЗ |
6 |
Семейное консультирование |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
7 |
Дистанционное психологическое консультирование и диагностика |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
8 |
Психология личности |
54 |
30 |
2 |
22 |
З |
9 |
Возрастная психология |
54 |
30 |
2 |
22 |
З |
10 |
Психология семьи |
54 |
30 |
2 |
22 |
ДЗ |
11 |
Социальная психология |
54 |
30 |
2 |
22 |
ДЗ |
12 |
Организационная психология |
54 |
30 |
2 |
22 |
З |
Раздел специальных дисциплин
|
||||||
13 |
Общее понимание строения головного мозга и принципов активизации нейронных связей во время коуч-сессии |
17 |
12 |
2 |
3 |
З |
14 |
Основные исторические вехи, принципы и понятия человекоцентрированного подхода |
10 |
4 |
2 |
4 |
З |
15 |
История метода, основные представители и направления. Место коучинга среди помогающих профессий. Философия и методология коучинга |
31 |
25 |
1 |
5 |
ДЗ |
16 |
Теоретические основы коучинга. Этапы коучингового процесса |
40 |
32 |
2 |
6 |
З |
17 |
Принципы работы Милтона Эриксона как основа профессиональной деятельности коуча |
9 |
4 |
1 |
4 |
З |
18 |
Подходы Джона Уитмора и Тимоти Голви к деятельности коучинга |
25 |
18 |
2 |
5 |
ДЗ |
19 |
Эффективность применения коучинга |
20 |
15 |
2 |
3 |
З |
20 |
Системный коучинг |
15 |
10 |
2 |
3 |
З |
21 |
Коучинг глубинных изменений |
15 |
10 |
2 |
3 |
ДЗ |
22 |
Сеттинг в коучинге |
15 |
10 |
2 |
3 |
З |
23 |
Медиативный коучинг и технологии изменений |
30 |
20 |
2 |
8 |
З |
24 |
«Стрела» (структура коуч-сессии) |
6 |
3 |
1 |
2 |
З |
25 |
«Фильм о будущем» (создание позитивного образа будущего) |
4 |
1 |
1 |
2 |
З |
26 |
«Пирамида логических уровней» (создание расширенного контекста жизни) |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
27 |
«Колесо баланса» (создание целостной картины будущего) и другие |
4 |
1 |
1 |
2 |
ДЗ |
28 |
Ограничения применения коучинга |
25 |
15 |
3 |
7 |
З |
29 |
Практическая работа по освоению предлагаемых инструментов: отработка инструментов коучинга, разбор полученного опыта, обратная связь. Опыт коучинговых отношений |
15 |
|
|
15 |
З |
30 |
Самостоятельная внеаудиторная работа. Практическая отработка инструментов коучинга, изученных на аудиторных занятиях, с целью закрепления полученных умений |
15 |
|
|
15 |
З |
31 |
Управление персоналом в стиле коучинга |
26 |
18 |
2 |
6 |
З |
32 |
Коучинг-технологии. Методика коучинга |
18 |
10 |
2 |
6 |
З |
33 |
Технологии коучинга: модель РОСТ, технология Сoach-2 |
26 |
21 |
1 |
4 |
З |
34 |
Консультирование по вопросам социального и профессионального самоопределения личности |
30 |
25 |
1 |
4 |
З |
35 |
Процедуры консультирования по проблемам ценностей, нравственных чувств, принятия решений |
30 |
20 |
5 |
5 |
З |
36 |
Консультирование по проблемам конфликтов в организации |
30 |
21 |
2 |
7 |
З |
37 |
Коучинг с помощью НЛП |
33 |
28 |
1 |
4 |
З |
38 |
Отношения «коуч-ведомый». Триангуляция в коучинге |
30 |
20 |
2 |
8 |
ДЗ |
39 |
Лайф-коучинг |
38 |
30 |
4 |
4 |
З |
40 |
Искусство продажи коуч-услуг |
33 |
28 |
1 |
4 |
З |
41 |
Обучение и развитие персонала с использованием технологии коучинга |
24 |
16 |
2 |
6 |
З |
42 |
Agile-коучинг и Scrum-мастерство. Фасилитация команд |
42 |
27 |
2 |
13 |
ДЗ |
43 |
Executive-коучинг. Коучинг первых лиц |
35 |
30 |
2 |
3 |
З |
44 |
Коучинг в организационном консультировании |
42 |
32 |
2 |
8 |
З |
45 |
Создание психологической готовности коуча. Базовые установки коуча и коуч-техники |
35 |
20 |
2 |
13 |
З |
46 |
Знакомство и выяснение целей клиента. Исследование реальности клиента и активное выслушивание в коучинге |
40 |
35 |
2 |
3 |
ДЗ |
47 |
Исследование ресурсов клиента |
18 |
10 |
2 |
6 |
З |
48 |
Формирование новой модели поведения, оптимизация личностных ресурсов и конкретные действия клиента |
30 |
20 |
4 |
6 |
З |
49 |
Коучинг личных и личностных проблем |
29 |
20 |
3 |
6 |
З |
50 |
Оценка эффективности коучинга методом совместного обсуждения |
30 |
15 |
5 |
10 |
ДЗ |
51 |
Особенности построения индивидуальных коуч-сессий |
36 |
30 |
2 |
4 |
З |
52 |
Психотехники для индивидуальных коуч-сессий |
40 |
23 |
2 |
15 |
ДЗ |
53 |
Учёт групповой динамики при составлении программы группового коучинга |
29 |
20 |
3 |
6 |
З |
54 |
Установление контакта, прояснение запроса, формирование тренинговой программы |
40 |
30 |
2 |
8 |
З |
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
55 |
Практикум по организации и проведению коуч-сессий |
23 |
10 |
2 |
11 |
ДЗ |
56 |
Практикум по коучингу с применением МАК |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
56.1. |
Основы коучинга. Обзор коучинговых колод МАК |
|||||
56.2. |
Техники принятия решений (МАК) |
|||||
56.3. |
Особенности работы с финансовыми запросами (МАК) |
|||||
56.4. |
МАК-техники, направленные на достижение целей |
|||||
56.5. |
Практикум «Путь к цели» |
|||||
57 |
Работа с целями в коучинге. SMART |
32 |
15 |
2 |
15 |
ДЗ |
58 |
Тренинги, направленные на развитие организаций: формирование стратегии развития компании, командообразование |
32 |
15 |
2 |
15 |
З |
59 |
Тренинги, направленные на развитие организаций: тренинги развития системного, стратегического и инновационного мышления |
32 |
15 |
2 |
15 |
З |
60 |
Тренинги, направленные на повышение личной эффективности: основы жизнестойкости, управления конфликтами и работоспособностью |
32 |
15 |
2 |
15 |
З |
61 |
Тренинги, направленные на повышение личной эффективности: тренинг делового общения и имидж-тренинг |
32 |
15 |
2 |
15 |
З |
62 |
Бизнес-тренинги для руководителей: результативный менеджмент, психология управления, тренинг взаимодействия с аудиторией |
32 |
15 |
2 |
15 |
З |
63 |
Бизнес-тренинги для персонала: клиентоориентированный подход, тренинги переговоров и продаж |
32 |
15 |
2 |
15 |
З |
Итоговая аттестация |
18 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
ИТОГО |
1920 |
Отзывы к курсу «Психолог-консультант с расширенной подготовкой в области коучинга» с присвоением квалификации «Психолог-консультант. Специалист по коучингу (коуч)»
Отзывов еще нет
Добавить отзывСтатьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Науки об обществе / Психология»:
В этой статье рассматриваются различные преимущества карьеры в медиации, включая удовлетворение от работы, возможности для роста и продвижения, а также высокую потребность в медиаторах. Медиация является важной профессией, которая помогает урегулировать конфликты и улучшить коммуникацию между индивидуалами и сообществами. Если вы увлечены урегулированием конфликтов и коммуникацией, то карьера в медиации может быть для вас отличным выбором.
Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!