Одна из главных задач детского психолога – в профессиональной мере владеть арсеналом диагностики психосоматических расстройств и коррекционных методик, при помощи которых можно влиять на психосоматические нарушения и контролировать их воздействие на систему детского организма.
Цель дистанционной программы профессиональной переподготовки – дать все необходимые знания по причинам проявления и способам лечения психосоматических расстройств в детском возрасте.
- Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
- Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
- Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
- Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
- Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.
Методы обучения
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки «Психосоматика у детей» так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
- Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
- Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
- Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
- Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
- Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Результат обучения
- Вы владеете актуальными психотерапевтическими подходами и методиками для выявления, лечения и профилактики психосоматических расстройств у детей.
- Вы имеете право применять полученные знания в работе детского психолога и готовы к проведению коррекционных консультаций в образовательных, психологических и семейных организациях, а также частным образом.
- После прохождения процедуры итоговой аттестации вы получаете диплом установленного образца, подтверждающий ваши профессиональные навыки в направлении коррекции психосоматических расстройств в детском возрасте.
- По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
№пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
1 |
Теоретико-методологические основы психосоматики |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
2 |
Психосоматические расстройства у детей: характеристика, этиология, патогенез |
14 |
8 |
2 |
4 |
ДЗ |
3 |
Психосоматические аспекты нарушений пищеварительной системы у детей |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
4 |
Особенности психосоматики нарушений дыхательной системы у детей |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
5 |
Психосоматика нарушений в функционировании эндокринной системы у детей |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
6 |
Психосоматические аспекты нарушений сердечно-сосудистой системы у детей |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
7 |
Психосоматика кожных заболеваний у детей |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
8 |
Нервная система ребенка и психосоматические нарушения |
18 |
10 |
2 |
6 |
ДЗ |
9 |
Обзор патологических привычных действий у детей: постановка проблемы, характеристика |
18 |
10 |
2 |
6 |
З |
10 |
Психотерапевтическая диагностическая беседа в психосоматической практике |
16 |
10 |
2 |
4 |
З |
11 |
Клинико-психологическое тестирование в работе с детьми (методы, методики) |
34 |
15 |
2 |
17 |
З |
12 |
Терапия и коррекция расстройств психосоматического спектра у детей |
42 |
20 |
2 |
20 |
З |
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
ИТОГО |
252 |
Статьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Науки об обществе / Психология»:
В этой статье рассматриваются различные преимущества карьеры в медиации, включая удовлетворение от работы, возможности для роста и продвижения, а также высокую потребность в медиаторах. Медиация является важной профессией, которая помогает урегулировать конфликты и улучшить коммуникацию между индивидуалами и сообществами. Если вы увлечены урегулированием конфликтов и коммуникацией, то карьера в медиации может быть для вас отличным выбором.
Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!