Этот специалист проводит нейропсихологическую диагностику, которая позволяет выявить причины имеющихся проблем, разрабатывает коррекционную или реабилитационную программу помощи. Результат работы нейропсихолога зависит от его квалификации, уровня знаний, насколько рано были выявлены нарушения, точности диагноза.
Цель программы – познакомить слушателя с основами нейрофизиологии, нейропсихологии детского возраста, нейропсихологической диагностикой и т. д.
- Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
- Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
- Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
- Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
- Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.
Методы обучения
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовке по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
- Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
- Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
- Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
- Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
- Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.
Результат обучения
Вы умеете проводить нейропсихологическую диагностику, владеете методами коррекционной работы, знаете особенности диагностики и коррекции различных нарушений развития.
Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
42 |
36 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
2 |
Детская психология |
38 |
32 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
3 |
Психология развития и возрастная психология |
30 |
20 |
2 |
8 |
З |
|
4 |
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности |
28 |
26 |
2 |
0 |
З |
|
5 |
Основы психологического консультирования |
36 |
31 |
2 |
3 |
З |
|
6 |
Психодиагностика |
35 |
30 |
2 |
3 |
З |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
7 |
Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий |
30 |
20 |
3 |
7 |
З |
|
8 |
Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность |
12 |
8 |
2 |
2 |
З |
|
9 |
Введение в нейропсихологию детского возраста |
20 |
12 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
10 |
Структурно-функциональное созревание головного мозга |
13 |
9 |
2 |
2 |
З |
|
11 |
Формирование структурно-функциональной организации мозга как базиса развития высших психических функций. Генез психических функций |
19 |
11 |
2 |
6 |
З |
|
12 |
Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга |
14 |
10 |
2 |
2 |
З |
|
13 |
Общие положения нейропсихологической диагностики и консультирования в детском возрасте |
40 |
33 |
2 |
5 |
ДЗ |
|
14 |
Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте |
22 |
14 |
3 |
5 |
З |
|
15 |
Диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте |
35 |
30 |
2 |
3 |
З |
|
16 |
Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей |
20 |
13 |
2 |
5 |
З |
|
17 |
Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь |
35 |
30 |
2 |
3 |
З |
|
18 |
Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА) |
14 |
9 |
2 |
3 |
З |
|
19 |
Особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА) |
30 |
26 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
20 |
Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР) |
25 |
20 |
2 |
3 |
З |
|
21 |
Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития |
12 |
7 |
2 |
3 |
З |
|
22 |
Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО) |
20 |
10 |
4 |
6 |
З |
|
23 |
Особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью |
14 |
9 |
2 |
3 |
ДЗ |
|
24 |
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) |
10 |
6 |
2 |
2 |
З |
|
25 |
Особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ |
14 |
10 |
2 |
2 |
З |
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
620 |
|||||
Отзывы к курсу «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте»
Отзывов еще нет
Добавить отзывСтатьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Науки об обществе / Психология»:
В этой статье рассматриваются различные преимущества карьеры в медиации, включая удовлетворение от работы, возможности для роста и продвижения, а также высокую потребность в медиаторах. Медиация является важной профессией, которая помогает урегулировать конфликты и улучшить коммуникацию между индивидуалами и сообществами. Если вы увлечены урегулированием конфликтов и коммуникацией, то карьера в медиации может быть для вас отличным выбором.
Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!