Программа профессиональной переподготовки научит вас выявлять и корректировать отклонения в развитии детей, создавать комфортные условия для их воспитания, образования и развития. Вы изучите основы педагогики и психологии, а также методы и техники логопедической работы.
Курс предоставит вам необходимые знания и навыки для работы с детьми с различными речевыми нарушениями, такими как заикание, дизартрия, дисфазия и другие. Вы сможете разрабатывать индивидуальные программы коррекции и помогать детям развивать свои коммуникативные и речевые навыки.
Квалифицированные преподаватели и опытные логопеды помогут вам освоить теорию и практику, чтобы вы могли успешно применять полученные знания в своей работе. Обучение проходит в удобном онлайн-формате, что позволяет вам гибко планировать свой график и не тратить время на поездки.
Запишитесь на курс «Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии» и станьте профессионалом в своей области!
- Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
- Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
- Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
- Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
- Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.
Методы обучения
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для учителей-логопедов и дефектологов так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
- Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
- Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
- Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
- Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
- Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Результат обучения
- Вы владеете теоретическими знаниями и практическими методами, которые необходимы для эффективного выполнения трудовых обязанностей учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
- Диплом повышает ваши шансы получить желаемую работу и обойти коллег-конкурентов, у которых такого документа нет.
- Вы можете работать в детских реабилитационных центрах, школах, центрах развития детей, логопедических центрах.
- По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
| Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
38 |
34 |
2 |
2 |
З |
|
2 |
Возрастная анатомия и физиология |
30 |
26 |
2 |
2 |
З |
|
3 |
Психология развития и возрастная психология |
40 |
36 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
4 |
Основы генетики |
32 |
28 |
2 |
2 |
З |
|
5 |
Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем |
36 |
32 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
6 |
Специальная психология |
40 |
36 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
7 |
Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология) |
30 |
24 |
2 |
4 |
З |
|
8 |
Основы дефектологии |
40 |
36 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
9 |
Специальная (коррекционная) педагогика |
38 |
34 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
10 |
ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса |
24 |
18 |
2 |
4 |
З |
|
11 |
Инклюзивное и интегрированное образование |
36 |
30 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
12 |
Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития) |
22 |
18 |
2 |
2 |
ДЗ |
|
13 |
Введение в профессию «учитель-логопед» |
14 |
10 |
2 |
2 |
З |
|
14 |
Организация дифференциальной диагностики в логопедии |
22 |
18 |
2 |
2 |
З |
|
15 |
Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения |
28 |
24 |
2 |
2 |
З |
|
16 |
Дизартрия |
32 |
26 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
17 |
Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков |
32 |
26 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
18 |
Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи |
32 |
26 |
2 |
4 |
З |
|
19 |
Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций |
32 |
26 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
20 |
ОНР и ФФНР |
32 |
26 |
2 |
4 |
З |
|
21 |
Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи |
34 |
28 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
22 |
Нарушение чтения и письма (дисграфия и дислексия). Методики коррекционной работы по устранению нарушений |
32 |
26 |
2 |
4 |
З |
|
23 |
Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС |
20 |
14 |
2 |
4 |
З |
|
24 |
Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи |
21 |
16 |
2 |
4 |
З |
|
25 |
Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи |
24 |
18 |
2 |
4 |
З |
|
26 |
Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы |
20 |
8 |
2 |
10 |
З |
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации
|
||||||
| 27 | Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии |
28 |
22 |
2 |
4 |
З |
| 28 | Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика) |
40 |
34 |
2 |
4 |
ДЗ |
| 29 | Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика) |
34 |
28 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
30 |
Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика) |
34 |
28 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
31 |
Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения |
32 |
26 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
32 |
Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата |
32 |
26 |
2 |
4 |
З |
|
33 |
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ |
30 |
24 |
2 |
4 |
З |
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1020 |
|||||
Отзывы к курсу ««Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед», «Учитель-дефектолог»»
Отзывов еще нет
Добавить отзывСтатьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Образование и педагогические науки / Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»:
Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!