«Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области нейропсихологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед»
Добавить курс

«Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области нейропсихологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед»

105 000 ₽
Нарушения речевой функции у детей могут означать глубокие патологии в их развитии. Они также могут привести к проблемам в учебе, социальных взаимодействиях и оказать отрицательное воздействие на общий рост ребенка. Поэтому важно как можно раньше выявить эти проблемы и обратиться к логопеду.

С учетом роста числа детей с речевыми проблемами, профессия логопеда в настоящее время является одной из самых востребованных. Она также привлекает социальной значимостью, удобным графиком и возможностью работать на себя.

Если вы хотите стать квалифицированным специалистом в области логопедии, то наш курс - то, что вам нужно. Он дает слушателю необходимые знания и навыки, чтобы стать экспертом в логопедии. Запишитесь на наш курс сегодня, и начните свой путь к успешной карьере в этой захватывающей области!
Форма обучения:
Онлайн
Что входит в стоимость:
  • Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
  • Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
  • Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
  • Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
  • Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки по коррекционно-педагогической и логопедической работе с дополнительной специализацией в области нейропсихологии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

  • Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
  • Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
  • Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

  • Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
  • Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Вы изучили специальные логопедические дисциплины, основы нейропсихологии, нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности, знаете подходы к реабилитации больных в нейропсихологии, умеете проводить восстановительное обучение, прошли практикумы по нейропсихологии.

Вы можете применять полученные знания на практике, работая общеобразовательных или специальных учебных заведениях или оказывать услуги, как частный специалист.

Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса повышения квалификации. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Через:
Собственная платформа
Особенности обучения:
Чат с преподавателем / Индивидуальное обучение
Время проведения занятий:
В любое время
По окончании выдается:
Диплом государственного образца
Среднее время прохождения курса (ч):
1717
№пп Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО  Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции  Тестирование  Практические занятия 

Раздел общепрофессиональных дисциплин

1

Общая психология

38

34

2

2

З

2

Возрастная анатомия и физиология

30

26

2

2

З

3

Психология развития и возрастная психология

40

36

2

2

ДЗ

4

Основы генетики

32

28

2

2

З

5

Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

36

32

2

2

ДЗ

6

Специальная психология

40

36

2

2

ДЗ

7

Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)

30

24

2

4

З

8

Клиническая нейропсихология

32

22

2

8

З

9

Специальная (коррекционная) педагогика

38

34

2

2

ДЗ

10

ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса

24

18

2

4

З

11

Инклюзивное и интегрированное образование

36

30

2

4

З

12

Частная клиническая психология

32

22

2

8

З

13

Патопсихология

32

22

2

8

ДЗ

14

Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность

25

18

1

6

З

Раздел специальных дисциплин

15

Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)

22

18

2

2

ДЗ

16

Введение в профессию «учитель-логопед»

14

10

2

2

З 

17

Организация дифференциальной диагностики в логопедии

22

18

2

2

З 

18

Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения

28

24

2

2

З

19

Дизартрия

32

26

2

4

ДЗ 

20

Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков

32

26

2

4

ДЗ 

21

Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи

32

26

2

4

З 

22

Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций

32

26

2

4

дЗ

23

ОНР и ФФНР

32

26

2

4

З

24

Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи

34

28

2

4

ДЗ

25

Нарушение чтения и письма (дисграфия и дислексия). Методики коррекционной работы по устранению нарушений

32

26

2

4

З

26

Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС

20

14

2

4

З

27

Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи

22

16

2

4

З

28

Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи

24

18

2

4

З 

29

Основы нейропсихологии

73

47

6

20

ДЗ

29.1

Теоретико-методологические основы нейропсихологии

15

9

2

4


29.2

Проблема локализации высших психических функций

26

16

2

8


29.3

Методы нейропсихологической диагностики

32

22

2

8


30

Основные нейропсихологические симптомы и синдромы

139

96

14

29

ДЗ

30.1

Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем

26

20

2

4


30.2

Нарушения произвольной регуляции высших психических функций и поведения

16

10

2

4


30.3

Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях головного мозга

36

30

2

4


30.4

Нейропсихологические синдромы при сосудистых поражениях головного мозга

25

18

2

5


30.5

Нейропсихологические синдромы при паркинсонизме

10

4

2

4


30.6

Нейропсихологические синдромы при старении

16

10

2

4


30.7

Нейропсихологические синдромы при мозговом инсульте 

10

4

2

4


31

Нейропсихологическое обследование

126

90

10

26

ДЗ

31.1

Особенности проведения нейропсихологических исследований

18

10

2

6


31.2

Схема нейропсихологической диагностики взрослых. Методы, методики и пробы

55

45

2

8


31.3

Особенности написания нейропсихологического заключения

16

10

2

4


31.4

Нейропсихологический анализ нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга

22

16

2

4


31.5

Нейропсихологический анализ эмоционально-личностной сферы и сознания при локальных поражениях мозга

15

9

2

4


32

Основные подходы к реабилитации больных в нейропсихологии и смежных отраслях науки

13

7

2

4

З 

33

Современный подход к восстановлению ВПФ

17

9

2

6

ДЗ

34

Восстановительное обучение

68

44

8

16

ДЗ

34.1

Научные основы нейропсихологической реабилитации больных

16

10

2

4


34.2

Восстановление устной экспрессивной речи

23

17

2

4


34.3

Восстановление устной импрессивной речи

16

10

2

4


34.4

Формы организации нейропсихологической реабилитации больных

13

7

2

4


35

Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности

37

25

6

6

ДЗ

35.1

Нарушение и восстановление решения арифметических задач

13

9

2

2


35.2

Акалькулия. Нарушение и восстановление счета

13

9

2

2


35.3

Нарушение и восстановление конструктивной деятельности

11

7

2

2


36 

Практикум по нейропсихологической диагностике

40

12

2

26

З

37

Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы 

20

8

2

10

ДЗ

38 

Практикум по нейропсихологической диагностике в детском возрасте

40



40

З

Раздел специальных дисциплин

39 

Сенсорные и гностические зрительные расстройства в детском возрасте. Зрительные агнозии

14

8

2

4

З

40

Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства в детском возрасте. Тактильные агнозии

14

8

2

4

З

41

Сенсорные и гностические слуховые расстройства в детском возрасте. Слуховые агнозии. Соматоагнозии

14

8

2

4

З

42

Виды нарушений интегративных высших психических функций у детей

55

30

15

10

З

43

Принципы и методы нейропсихологического обследования детей

14

8

2

4

З

44

Нейропсихологическая диагностика и консультирование в детском возрасте

14

8

2

4

З

45

Использование нейропсихологического подхода в психологической коррекции детей с различными отклонениями в развитии

14

2\8

2 

4

З

46

Консультирование родителей

16

8

2

6

ДЗ 

47

Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития

23

16

1

6

З

48

Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО)

23

16

1

6

З

49

Особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью

23

16

1

6

З

50

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

23

16

1

6

З

51

Особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ

23

16

1

6

ДЗ

52

Нейропсихологическое консультирование в образовании

23

16

1

6

З

Итоговая аттестация

8

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

1717

Адрес:
г Москва, ул Болотниковская, д 36 к 2
Контактный телефон:
+7 (800) 707-53-32
Ссылка:
Перейти...

Отзывы к курсу ««Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области нейропсихологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед»»

Отзывов еще нет

Добавить отзыв

Статьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Образование и педагогические науки / Психолого-педагогическое образование»:

Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!