Дефектология в образовательной организации. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог» / «Олигофренопедагог»

Дефектология в образовательной организации. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог» / «Олигофренопедагог»

47 260 ₽
Хотите стать учителем-дефектологом и олигофренопедагогом? Хотите научиться корректировать нарушения интеллектуального развития у людей с особыми потребностями? Тогда профессиональная переподготовка по программе «Дефектология в образовательной организации» именно для вас!

Курс обучения длится 500 часов и предусматривает обучение современным коррекционно-развивающим технологиям, которые помогут вам стать настоящим профессионалом в области дефектологии и олигофренопедагогики. Вы узнаете, как проводить диагностику и коррекцию нарушений интеллектуального развития у людей с ограниченными возможностями здоровья.

Преподаватели курса - профессионалы своего дела, которые передадут вам свой опыт и знания. Вы сможете получить не только теоретическую базу, но и практические навыки, которые смогут применять на практике. Обучение проходит в удобной форме дистанционно, что позволяет вам совмещать работу и учебу.

Закончив обучение, вы сможете претендовать на должность учителя-дефектолога и олигофренопедагога в образовательных организациях. Также курс может стать отличной отправной точкой для развития карьеры в области дефектологии.

Не упустите свой шанс на карьерный рост и профессиональное развитие! Запишитесь на курс «Дефектология в образовательной организации» прямо сейчас!
Форма обучения:
Онлайн
Что входит в стоимость:
1. Дистанционный формат обучения
2. Круглосуточный доступ к записям занятий и материалам
3. Диплом о профессиональной переподготовке
Через:
Собственная платформа
Особенности обучения:
Занятия в группе
Время проведения занятий:
В любое время
По окончании выдается:
Диплом государственного образца
Среднее время прохождения курса (ч):
500
  • Раздел 1. Педагогика
    • Педагогика как наука
    • Развитие и формирование личности
    • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
    • Инновации в образовании
    • Системно-деятельностный подход в образовании
    • Воспитание в педагогическом процессе
    • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 2. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
    • Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
    • Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
    • Анализ информации в текстовом процессоре MS EXCEL
    • Создание презентаций с помощью программы MS PowerPoint
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 3. Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС
    • Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда
    • Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность дефектолога
    • Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность психолога
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 4. Психопатология
    • Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
    • Суицидальное поведение у детей и подростков
    • Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  • Раздел 5. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 6. Новые профессиональные компетенции педагогов, внедряющих ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ
    • Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
    • Современные технологии обучения детей с ОВЗ
    • Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ: практический инструментарий
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 7. Реализация образовательной программы для детей с умственной отсталостью в соответствии с ФГОС
    • Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного, основного общего и среднего общего образования
    • Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях стандартизации образования
    • Разработка адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с ФГОС
    • Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с ФГОС
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 8. Внеклассная работа и дополнительное образование в контексте ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ
    • Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
    • Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ
    • Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС как средство социальной адаптации
    • Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ: практический инструментарий
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 9. ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса
    • ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
    • Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС
    • Реализация особых образовательных потребностей детей с ОВЗ
  • Раздел 10. Коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования
    • Специальная педагогика как область педагогического знания
    • Понятия нормы и отклонения. Нарушения в психофизическом развитии детей
    • Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования
    • Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями
    • Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с различными нарушениями
Адрес:
г. Москва, ул. Басовская, дом 16, строение 1
Контактный телефон:
+7 (800) 100-02-99
Ссылка:

Отзывы к курсу «Дефектология в образовательной организации. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог» / «Олигофренопедагог»»

Отзывов еще нет

Добавить отзыв

Статьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Образование и педагогические науки / Специальное (дефектологическое) образование»:

Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!