Педагогика и психология специального (коррекционного) образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог»

11 500 ₽

Хотите стать профессионалом в сфере специального образования и приобрести новые компетенции? Тогда наш курс "Педагогика и психология специального (коррекционного) образования" именно для вас!

На курсе вы освоите все необходимые знания и навыки, которые помогут вам стать квалифицированным педагогом-психологом. Вы научитесь работать с детьми с особыми потребностями, проводить коррекционно-развивающую работу и создавать индивидуальные образовательные программы.

Обучение проходит в удобном для вас формате – онлайн, поэтому вы сможете изучать материалы в удобное для вас время и не ограничивать себя рабочим графиком. Курс разработан профессиональными педагогами и психологами с большим опытом работы в сфере специального образования, поэтому вы получите актуальную и полезную информацию.

После окончания курса вы получите диплом о профессиональной переподготовке и квалификацию "Педагог-психолог", который позволит вам успешно трудоустраиваться в сфере специального образования.

Не упустите свой шанс на профессиональный рост и личностное развитие! Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня.

Форма обучения:

Онлайн

Что входит в стоимость:

1. Дистанционный формат обучения
2. Круглосуточный доступ к записям занятий и материалам
3. Диплом о профессиональной переподготовке

Через:

Собственная платформа

Особенности обучения:

Индивидуальное обучение

Время проведения занятий:

В любое время

По окончании выдается:

Диплом государственного образца

Среднее время прохождения курса (ч):

252

Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
  - Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
  - Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
  - Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Развитие и формирование личности
  - Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  - Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
  - Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
  - Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
- Воспитание в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Педагогическая профессия
  - Занятие 1. Педагогическая профессия.
  - Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  - Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
  - Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  - Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
  - Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
  - Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
  - Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  - Занятие 8. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
  - Занятие 9. Общая и профессиональная культура педагога.
  - Занятие 10. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
Раздел 2. Коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования
- Специальная педагогика как область педагогического знания
  - Занятие 1. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
  - Занятие 2. Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Специальная психология как отрасль психологической науки
  - Занятие 1. Теоретико-методологические основы специальной психологии.
  - Занятие 2. Психологическая служба в образовании: профессиональные компетенции специального психолога.
  - Занятие 3. Основы коррекционной педагогики и психологии.
- Основные направления специальной психологии
  - Занятие 1. Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей.
  - Занятие 2. Теоретико-методологические основы сурдопсихологии как отрасли специальной психологии.
  - Занятие 3. Теоретико-методологические основы тифлопсихологии как отрасли специальной психологии.
  - Занятие 4. Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии.
- Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с различными нарушениями
  - Занятие 1. Клинические особенности детского церебрального паралича: понятие, этиология, формы.
  - Занятие 2. Особенности развития детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
  - Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха.
  - Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения.
- Организация профессиональной деятельности психолога в специальном образовании
  - Занятие 1. Основные направления и планирование деятельности педагога-психолога в специальном образовании.
  - Занятие 2. Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в деятельности специального психолога.
  - Занятие 3. Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании.
  - Занятие 4. Организация и содержание индивидуальных занятий для детей с ОВЗ в практике педагога-психолога.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Специальная психология: теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФГОС).
  - Занятие 2. Концепция специальной психологической помощи в системе образования и пути ее реализации.
  - Занятие 3. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  - Занятие 4. Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении.
  - Занятие 5. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы.
  - Занятие 6. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  - Занятие 7. Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС).
Раздел 3. Психопатология
- Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
  - Занятие 1. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением.
  - Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением.
  - Занятие 3. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика.
  - Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия».
- Суицидальное поведение у детей и подростков
  - Занятие 1. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
  - Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением.
- Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  - Занятие 1. Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость).
  - Занятие 2. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия).
  - Занятие 3. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем).
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков.
  - Занятие 2. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
  - Занятие 3. Детское воровство: причины и профилактика.
  - Занятие 4. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий.
  - Занятие 5. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции.
  - Занятие 6. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  - Занятие 7. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
  - Занятие 8. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности.
  - Занятие 9. Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика.
Раздел 4. Психологическое консультирование
- Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 1. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования.
  - Занятие 2. Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте.
- Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования
  - Занятие 1. Психологическое здоровье как цель психологической службы образования и предмет психологического консультирования.
- Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
  - Занятие 1. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике.
- Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 1. Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования.
  - Занятие 2. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание».
- Формирующие методы в психологическом консультировании
  - Занятие 1. Формирующие методы в психологическом консультировании.
- Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании
  - Занятие 1. Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании.
  - Занятие 2. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми с ОВЗ.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Психологическое консультирование: методика проведения анализа детского рисунка.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое консультирование родителей.
  - Занятие 4. Правовые аспекты психологического консультирования.
  - Занятие 5. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.
  - Занятие 6. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС.
Раздел 5. Психолого-педагогическая диагностика в образовании
- Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки
  - Занятие 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки.
- Современные диагностические методики как инструменты решения психологических задач
  - Занятие 1. Современные методики экспресс-диагностики как инструмент решения психологических задач.
  - Занятие 2. Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий и ИКТ.
- Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей в специальном образовании
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития в специальном образовании.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития.
- Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК
  - Занятие 1. Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК.
- Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся
  - Занятие 1. Психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования: алгоритм составления с ориентацией на проблемах личностного и социального развития обучающихся.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Психометрические требования к диагностическим методикам.
  - Занятие 2. Психодиагностика в психологическом консультировании.
  - Занятие 3. Комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства.
  - Занятие 4. Нарушение сенсорной интеграции у детей: диагностика, коррекция, терапевтическое оборудование.
  - Занятие 5. Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте.
  - Занятие 6. Психологическая диагностика раннего прогнозирования трудностей в обучении и социальной адаптации детей младшего школьного возраста.
  - Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
Раздел 6. Основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей
- Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании
  - Занятие 1. Проектирование коррекционных курсов для групповых занятий в практике работы педагога-психолога в специальном образовании.
- Психолого-педагогическая коррекция детей с ОВЗ, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая коррекция детей с ОВЗ, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ.
- Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС (расстройством аутистического спектра)
  - Занятие 1. Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра.
  - Занятие 2. Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС (расстройством аутистического спектра) в условиях ДОО.
- Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития
  - Занятие 1. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития.
  - Занятие 2. Задержка психического развития (ЗПР) в контексте проблемы обучаемости.
- Инновационные методы и технологии коррекционно-развивающей работы педагога-психолога
  - Занятие 1. Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
  - Занятие 2. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
  - Занятие 3. Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Организация коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития.
  - Занятие 2. Светотерапия как нетрадиционный метод психологической коррекции нарушений.
  - Занятие 3. Музыкотерапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей.
  - Занятие 4. Маскотерапия как эффективный метод диагностики и коррекции психических состояний личности.
  - Занятие 5. Использование приемов ТРИЗ-технологии на коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ.
  - Занятие 6. Проектирование коррекционных курсов для индивидуальных и групповых занятий в практике работы педагога-психолога.
  - Занятие 7. Особенности работы педагога-психолога в сенсорной комнате с детьми, имеющими нарушения в развитии.
  - Занятие 8. Коррекция нарушений в развитии детей с глубокой умственной отсталостью.
  - Занятие 9. Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ЗПР в условиях дистанционного обучения.

Адрес:

г Москва, ул Басовская, д 16 стр 1

Контактный телефон:

+7 (800) 100-02-99

Ссылка:

Перейти...

Отзывы к курсу «Педагогика и психология специального (коррекционного) образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог»»

Отзывов еще нет

Добавить отзыв

Статьи в категории «Высшее образование бакалавриат / Образование и педагогические науки / Психолого-педагогическое образование»:

Ничего не найдено.

Разместить статью
Получите свидетельство за размещение статей на портале!